Cet ouvrage est un outil d'accompagnement pour les interventions complexes en relation d'aide dont l'issue repose sur le jugement professionnel. Bien que son contenu réfère à la pratique psychoéducative, toute personne évoluant dans le champ de l'intervention psychosociale y trouvera un appui à sa réflexion. Les différents systèmes d'encadrement et modes de régulation dont il faut tenir compte dans l'analyse d'une situation, particulièrement la déontologie, y sont exposés. La connaissance des règles et des normes, mais surtout la clarification des valeurs qui leur sont sous-jacentes sont essentielles pour agir de manière éthique. La démarche proposée prend place dans l'environnement professionnel. Elle se décline en quatre étapes, elles-mêmes subdivisées en trois sous-étapes, clairement explicitées et illustrées. En complément, la notion de compétence éthique est abordée sous un angle nouveau, celui des repères identitaires du psychoéducateur et de la psychoéducatrice. Enfin, un chapitre est consacré aux enjeux éthiques liés aux médias sociaux et au Web dans le cadre de l'intervention. L'ensemble de l'ouvrage amène le lecteur et la lectrice dans un univers où la réflexion sur les valeurs et la recherche de sens deviennent le fil conducteur du jugement professionnel.
Marie-Hélène Poulin, psychoéducatrice, est professeure titulaire à l'Ecole de psychoéducation de l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Elle s'implique pour soutenir la recherche participative inclusive et dans la participation sociale des personnes autistes. Ayant travaillé plusieurs années en tant que psychoéducatrice, ses projets de recherche s'arriment aux besoins exprimés par les milieux de pratique, le personnel intervenant et les personnes concernées.
Psychoéducatrice de longue date, Dominique Trudel a partagé sa carrière entre l'enseignement universitaire et l'encadrement des psychoéducateurs et psychoéducatrices. En effet, elle fut professeure à l'UQAT avant de joindre l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec en 2002. Elle fut de la première équipe de cette organisation en y assumant des responsabilités en regard de l'admission, de la formation et de l'encadrement professionnel.
Martin Caouette, psychoéducateur, est professeur titulaire au département de psychoéducation et travail social de l'Université du Québec à Trois-Rivières. Il est titulaire de la Chaire Autodétermination et Handicap. Comme intervenant, il a travaillé en centre jeunesse, en violence conjugale et auprès de personnes ayant un trouble mental grave ou une déficience intellectuelle. Ces différentes expériences l'ont conduit à jouer un rôle-conseil auprès d'une diversité de professionnels et professionnelles.
Marie-Hélène Poulin, psychoéducatrice, est professeure titulaire à l'Ecole de psychoéducation de l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Elle s'implique pour soutenir la recherche participative inclusive et dans la participation sociale des personnes autistes. Ayant travaillé plusieurs années en tant que psychoéducatrice, ses projets de recherche s'arriment aux besoins exprimés par les milieux de pratique, le personnel intervenant et les personnes concernées.
Psychoéducatrice de longue date, Dominique Trudel a partagé sa carrière entre l'enseignement universitaire et l'encadrement des psychoéducateurs et psychoéducatrices. En effet, elle fut professeure à l'UQAT avant de joindre l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec en 2002. Elle fut de la première équipe de cette organisation en y assumant des responsabilités en regard de l'admission, de la formation et de l'encadrement professionnel.
Martin Caouette, psychoéducateur, est professeur titulaire au département de psychoéducation et travail social de l'Université du Québec à Trois-Rivières. Il est titulaire de la Chaire Autodétermination et Handicap. Comme intervenant, il a travaillé en centre jeunesse, en violence conjugale et auprès de personnes ayant un trouble mental grave ou une déficience intellectuelle. Ces différentes expériences l'ont conduit à jouer un rôle-conseil auprès d'une diversité de professionnels et professionnelles.